Вчера ходила в библиотеку. Мне очень понравилось. Обогатилась книжками:
Степной волк. Демиан. Душа ребенка. Клейн и Вагнер. Рассказы - Герман Гессе
Собрание сочинений в трех томах. Том 1 - Джейн Остен
Charlie and the Chocolate factory - Roald Dahl
The Jungle Books - Rudyard Kipling
The Adventures of Sherlock Holmes - A. Conan Doyle
Грамматика. Сборник упражнений - Ю. Голицынский
Английский язык для начинающих (под общ.ред. Пановой И.И.) Изд. 3-е, перераб., доп. - Панова И.И., Карневская Е.Б., Тиханович Л.А. и др.
Синяя птица. Сказки - Антология
Собрание сочинений в 4 - х томах. Том 3. Железная пята. Время-не-ждет - Джек Лондон
Роб Рой - В. Скотт
Тринадцатая сказка - Диана Сеттерфилд
Вероника решает умереть - Пауло Коэльо
Две из них я купила на рынке по смешной цене). Библиотека понравилась, можно выбрать хорошие книги (даже тринадцатую сказку нашла!), библиотекари приветливые. Фонд, конечно, не очень большой, зато книги качественные.
пятница, 24 июня 2011 г.
Поход в библиотеку.
Мортимер Адлер "Как читать книги. Руководство по чтению великих произведений" Мои заметки. Часть 2.
Фотографии книги Мортимера Адлера "Как читать книги" можно скачать по двум ссылкам:
1 часть книги
2 часть книги
Нет фото только списка Великих книг Западного мира, так как он есть в открытом доступе.
Искусство чтения и методика исследования - основные инструменты обучения и открытия нового.
Трудно выбирать между интеллектуальными и нравственными качествами, но если бы пришлось выбирать, я отдал бы свой голос нравственности, поскольку умом без нравственности можно злоупотребить, как и в том случае, когда человек получил знания и навыки, но не понимает своих целей.
Если людям недостает навыков в чтении и письме, их ущербность выражается в чрезмерной критичности к тому, что пишут другие.
Самый явный признак того, что вы читаете правильно и эффективно, - это усталость. Настоящее чтение требует интенсивной работы ума.
Обычно настоящее чтение - это тяжелая и медленная работа.
Пассивное чтение не приносит плодов. Оно использует мозг, как промокательную бумагу.
Читая, вы непременно думаете, а потому у вас всегда есть то, что можно выразить словами. Отчасти я читаю медленно, потому что веду дневник своих скромных интеллектуальных достижений. Я не могу перейти на следующую страницу, если не запишу мысль, которая пришла мне в голову при чтении текущей.
Таким образом вы сможете определить, что читали активно, по объему своих записей.
Книгу трудно понять с первого прочтения. Нужно возвращаться и перечитывать.
Всегда полезно подчеркивать ключевые слова и предложения по мере их появления в тексте. Более того, следует отмечать смежные значения, перечисляя отрывки, в которых ключевые слова используются в разных смыслах. Если автор противоречит сам себе – нужно отметить и выделить контексты.
Делать схемы, диаграммы, отражающие всю структуру книги.
Типы чтения
I. Ради развлечения
II. Ради познания.
A. Ради информации.
B. Ради понимания
Типы обучения.
I. Путем открытий: без учителя.
II. Путем получения знаний от другого: с помощью учителя.
А. У одушевленных учителей: лекции; слушание.
В. У неодушевленных учителей: книги; чтение.
Типы книг:
I. Пересказы и повторения содержания других книг.
II. Оригинальные сообщения.
Необходимо перед прочтением изучить содержание книги. Оглавление – аналог карты.
Часть первая здесь
среда, 22 июня 2011 г.
Мортимер Адлер "Как читать книги. Руководство по чтению великих произведений" Мои заметки.
1 часть книги
2 часть книги
Нет фото только списка Великих книг Западного мира, так как он есть в открытом доступе.
Чтение бывает двух видов:
1. ради информации
2. ради понимания
Работа над книгой это:
Без посторонней помощи вы беретесь за книгу и упорно работаете над ней. Опираясь только на собственные умственные способности, вы изучаете текст таким образом, чтобы постепенно переходить от непонимания к пониманию. Такой переход, достигнутый путем умственной работы над книгой, называется чтением - таким видом чтения, который демонстрирует ваши способности к пониманию.
Условия для чтения с пониманием:
1. Изначальное неравенство в глубине понимания текста. Автор превосходит читателя, и его книга должна в доступном для чтения виде передавать то понимание, которого он уже достиг, а его потенциальные читатели - еще нет.
2. Читатель должен уметь преодолевать это неравенство, частично или даже полностью приближаясь к уровню автора. При достижении этого уровня сообщение понимается идеально.
Одним словом, учиться можно у тех, кто нас превосходит. Главное - знать, кто твои учителя и как у них учиться.
Правила чтения:
1. Умение выделять и истолковывать ключевые слова в книге.
2. Способность находить ключевые предложения и понимать их смысл.
Иметь информацию - значит знать некий факт. Понимать - значит осознавать дополнительные нюансы: почему так бывает, какова связь с другими фактами, чем они отличаются, в чем совпадают и так далее.
В истории образования люди всегда четко различали два источника знаний: учебу и открытие.
Учеба - это процесс, в ходе которого один человек обучает другого устно или письменно. Открытие - узнавание нового в результате поиска, исследования или размышления, но без участия учителя в этом процессе.
Открытие - это искусство чтения природы, а обучение (с учителем) - это искусство чтения книг или (если включать сюда и процесс слушания) искусство учиться благодаря словам.
понедельник, 20 июня 2011 г.
День 13 - Куда вы хотели бы съездить?
Еще бы хотела съездить и отдохнуть куда-нибудь, где бы было чистое море и лазурный берег с шикарными условиями.
День 12 - Распишите ваш день по пунктам.
2) занятие самообразованием (английский, программирование)
3) домашние дела
4) работа
5) чтение книг